刘丽萍

三尺讲台默默耕耘十余载，犹记得刚刚参加工作的时候，看着与自己年级相差无几而又高出自己一头的学生们，我的心里一阵茫然的模样。在做班主任工作的这十几年中，我深深地感受到自己责任的重大。我们面对的是有思想、有活力的高中生。他们已经长大，也已经学会了掩饰自己的内心情感。我深知：善存于心，爱在于行，我们只有平时多留心，真诚地对待每一位学生，耐心地呵护他们的成长。用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福。师者传道授业解惑也！从古至今教育都不仅仅只是教授知识技能。我们老师还是他们前行道路上的引路人，情感道路上的解惑者。

记得2016级有一名同学c，他入学的第一天就给我留下了深刻的印象，带着一顶黑色的棒球帽，一副玩世不恭的样子走进了教室。然后在我要求同学们把父母的联系方式留下的时候,他的回答震惊了我。“我没有爸”于是我很自责自己没有很好地了解学生情况伤到他的心灵。对他多了些许同情并决定以后更多地关注他关心他，让他感受到温暖和关爱。可是就在之后的几天我突然接到了他爸爸的电话，也才明白事情的真相并非如此。原来是父子关系不太好。孩子故意地这样说的。原来小c父母离异，之后双方又组合各自新的家庭，母亲去了外地，父亲再婚再育，而他跟随上了年纪的爷爷奶奶生活，两位老人年事已高，精力有限加上有代沟，孩子几乎是没有人管的状态。他极度缺爱，内心充满了对于父亲的怨恨。

了解这一情况后，我深感自己平时的工作没有做到位，找了个自习时间与她接触了一下。孩子始终对家庭情况只字未提，只是说平时和爷爷奶奶生活。我对于这个孩子一时间真的是很心疼，决定帮助他缓和父子关系。从那以后我开始去关注这个孩子。这个孩子很沉默，但每次集体活动都积极参与，每次活动结束后，我都会表扬积极参与的孩子。于是第一步我先约了他的父亲在那了解到父子之间水火不容，甚至是动手打起来了。成年人之间更好沟通，于是我先做了父亲的工作，父母爱子女是天性，因此工作并不难做。我相信他的爸爸是爱他的只是爱和沟通的方式不正确。并给了一些建议，比如潜移默化的关心衣食住行的方方面面；避免口舌之争；多包容，少指责，少命令等等。第二步，我借助作为班主任的身份便利跟他打好关系，可能是比较有亲和力，逐渐地我们的话题越来越多，也了解了他的真实想法；他内心也是特别想与父亲亲近，可是却每次都适得其反，还有父亲另外成家的心结。我又开启了知心姐姐的新技能，一点一点让他理解父母并感受父母对他的关爱。第三步，就是把孩子在学校的情况和添油加醋地及时告知他的父亲，然后再把他的父亲的情况添油加醋地告知他，让他们感受到彼此的爱和关心。就这样他们的关系慢慢的缓和了，终于他变得爱笑了，可是到了高三，他的父亲却又焦虑又担心了，我的建议还是把他当成大人一样去沟通，不要指责不要命令，一定心平气和。而我也是一样跟他谈人生谈理想，做工作。他没有让我们失望在我和家长共同的努力下，他终于把谈了许久的情感问题放下了，专心学习，虽然还是爱玩球 ，但那是健康的有益的，我们都没阻止。就这样他从一个极度叛逆、贪玩、早恋充满负能量的孩子变成了一个勤奋好学、阳光向上的三好学生。更出乎所有人意料的是他在2019年高考中超常发挥考到了622分 成为我校应届生第一名。

他的经历很坎坷，童年不幸。但是他并没有被生活打败，没有放弃自己，而我也没有放弃他。他的心中有爱，我也通过自己的爱和关心与他一起面对各种困难和不如意，最终我们胜利了！

作为班主任，我遇到过无数棘手的学生，与之对上，苦不堪言。经历了一次次的失败、反思、再失败、再反思的过程，终于有一天茅塞顿开。在后进生的转化过程中，由于缺乏经验我的处理方法简单直接，没有充分考虑学生的感受。处于青春期的他们更是叛逆，对上班主任便是针尖对麦芒。效果不言而喻。尊重学生、理解学生，教师的爱才丰富具体，教育人生才充满情趣。尊重基础上的赏识教育效果出乎意料。比如有的学生家庭困难但是自尊心极强，为了帮助他们，平常我经常会给他们提供一些废弃的答题卡作为演算纸。但为了保护他的自尊心我都是以班级全体同学为基础下发，然后暗地里似不经意地多给他一些。面对单亲的孩子，尊重他们避免过度的关心。行为偏差生面前尽量少谈学习成绩，多发掘他们的闪光点。

记得还有一名同学L他的家庭条件不太好，属于困难边缘户，单亲家庭，母亲独自带着他，因为成长环境的原因加上平常母亲没有更多的时间和精力关注他，他的身上养成了一些不太好的习惯。看小说、有同学疯打乱闹。我先是观察他，关注他，与之打成一片。然后发掘他的优点，时不时给他些赞许，表扬。在时不时暗示他有些错误犯了很愚蠢。之后只要他一有犯错误的苗头就给他掐死。结果他转移阵地了在学校表现得很好结果回到家里偷摸看小说，了解到情况后，我把他叫到办公室，先是表扬他一段时间的进步，亮点。然后转而直指问题，并提出了一个很不合理的要求让他把小说给我拿到学校来。结果他二话没说就答应了，三本东野圭吾的书，到现在还在我的书柜里。

他很聪明、也活泼，现在变得更认真好学了，老师同学们都很开心有他在课堂的气氛总是很活跃。然而，高三的时候他又非常幸运地染上了水痘，耽误了好一阵学习，再然后家里又出现了大变故，他的母亲因为脑部肿瘤命悬一线，举目无亲的他在邻居的帮助下将母亲送到医院。得知情况的我和同学们先在班级内部给他捐了款，可是杯水车薪，于是学校又发动全校师生捐款、校领导还联系了爱心帮扶团队解决了孩子的吃饭问题，当孩子母亲病情平稳后，他回到学校上课学习，我又担心他心理负担过重，跟他深谈了一次，鼓励他乐观积极地生活，不自卑不自弃，心怀感恩，努力成就更好地自己回报曾经帮助过他的人。我很开心他成为了有责任心勤奋上进的好学生，虽然高考发挥并不理想但仍然考上了比较好的大学。我也相信他一定会以更加优异地表现，回馈社会！

预判问题的出现提前做好预案，把学生的感受放在第一位，在尊重他们的基础上将问题解决在萌芽阶段是明智的、有效的。不止一位专家这样说：只有爱教育不好学生。热爱学生，教书育人是教师职业道德的核心。但是我们不能拿爱做幌子去剥夺孩子们的权利。作为教师我们必须充满爱心，热爱自己的工作关爱自己的学生。只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教师才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。“教书虽难必不敢敷衍半分，育人虽久必不敢懈怠丝毫”，本着这样的信念一直在教育一线班主任岗位上坚守着。与学生相伴痛并快乐着的日子之中，我在一路学习一路成长。