于子轩
不知不觉，我在教书育人的道路上已走过七个春夏秋冬，做班主任工作也有三年多，从学生叫我“于姐”到叫我“老于”，从青涩到成熟，体检报告上疾病越来越多，手机微信上家长学生的感谢和关心也越来越多，我愈发体会到教师是用生命呼唤灵魂的职业。
在我的心里，一个孩子心纯净，言亦雅，行则正，业必成。一个孩子应该懂礼貌、讲文明、守规矩、会感恩和爱学习。而人世百态，龙生九子，教师面对的每个家庭，每个孩子都有特殊性，各不相同，并非都是我心里想的那个样子。我希望学生能身心健康、性情温纯、人品正直和成绩优良。如果一个学生慢慢地变成了教师心目中理想的模样，那是教师的最大欣慰。2016年夏末，我担当高一11班的班主任，面对全体学生，提出双一要求，做人要第一，成绩争第一，既要他们考上一流的大学，更要他们具备一等的素质，要将他们培养成我所希望的那样，但是现实并非一帆风顺。一晃儿已变成了新高三，两年时光很快却又很长，时间流逝间我和学生们的故事越来越长。
当我酝酿该写些什么故事的时候，思绪不停地倒转，两年来学生们悄悄地变成我希望的模样。高一军训的时候，有两个孩子，一个男孩和一个女孩，都是本来就很瘦小，站着的时候肩膀又总是勾勾的，看起来更加渺小，不太自信。在站军姿的时候，我分别走到他俩后面，向后轻轻地把他们的肩膀扶成端正的样子，在他们后面轻声说：“站的直，人就有了精神，看起来自信漂亮，个子也变高了！”然后去前面帮他们又整理了一下军装，我再笑呵呵说了一句：“看这样多精神，以后要坚持啊！”两个同学都很有礼貌地说了：“谢谢老师！”，同时也露出了自信的笑容，这样的笑容让我至今难忘！那是孩子从心里变好的笑容。在这次以后军训的日子里，我都能看见他俩会努力按照我当时要求的标准去做，两个孩子的精神面貌焕然一新，我的心里美滋滋的，脸上露出欣慰的微笑，这不亚于军训班级集体的荣誉！
在学校我是48个学生的妈，我不仅要教孩子知识，还要帮助他们养成好的行为习惯，还要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。改变一个孩子的分数不难，但改变一个孩子的素质很难。素质教育是一个长期性的、渗透性的、反复性的隐性教育过程。高一上学期期中考试，这是高中第一次大型考试，我班考了平行班第一，我和孩子们都很开心，因为万事开头难，我们开了一个好头，第一次考试就达到了“成绩争第一”要求。当时的情景现在依旧很清晰，在教室里我说：“你们知道咱班考第几吗？”班长很小声地说了一句“第一吗？”同时还摆出第一的手势，我说：“你肯定地大声说出来。”然后安静的教室瞬间响起了掌声，大家开心地一起笑了起来，有同学说：“我们成绩争到了第一，太好了！”我既感到惊喜，又觉得满足，孩子们悄悄地把我的“两个第一”要求放在了心里。开心的同时，我告诉孩子们，我们第一次考了第一，这说明我们有这样的实力，也是好兆头。高中三年备战，古话说“打江山容易，守……”学生们接道“守江山难”。一次第一不足以说明我们的实力，以后继续第一才是真正的赢者，高考赢才是笑到最后，做人做事都第一才是人生赢家。我们在高中要把优秀当作一种习惯，在人生中我们才能是优秀的人！我们11班不仅要在成绩上继续争第一，而且要在学校的各项要求中做到第一，最重要的是尊重我们的课堂，尊重我们的文化，更尊重我们的师长。两年来，11班在学习、纪律、卫生和文体活动上都是名列前茅，在尊师重道，团结同学上更是值得表扬。孩子们一直用“两个第一”要求自己。但在这条育人路上，在孩子们成长过程中，11班的故事不可能全都是正剧，并非都是一帆风顺，也并非全部的孩子能做到“两个第一”，总有一些孩子会迷失，会偷懒，会质疑，也总有孩子前进的时候遇到瓶颈，也总有孩子会骄傲。有时侯一个学生的思想工作我要花3～4个小时，有些学生两年内我和他沟通超过五次，孩子向善的变化需要时间，我要做的事是花时间让这样的孩子改变。
高二上学期期中考试，我班考到了平行班第四，下滑非常明显，理科成绩都不理想，文科成绩不错，我非常着急，因为这种趋势不利于高考，理科分数有优势才能在高考中排名好。学生们更是害怕，因为他们体会到骄傲使人落后，偷懒没有成绩，不努力就会退步。班级的氛围和状态明显比考试之前好很多，他们不敢像考前那样不紧不慢，不敢像考前那样懒懒散散，不敢像考前那样边学边玩。成绩退步不是坏事，坏事可以变成好事。高二阶段学习内容更难，学生更加叛逆，对学生的学习状态要求更高，高二过渡不好，班级会出现两极分化，高三备考难度更大。但是一味地告诉学生高二更要抓紧时间，提高效率，否则高三会很麻烦，他们不会重视，而抓住合适时机，落实高二阶段的任务，学生不会反感，不会排斥，会认真执行，我们班的时机就是这次期中考试的失败，不好的也可以变成好的。趁着这个时机，在这次期中考试之后班级开始实行新的作息时间，增加中午20分钟和晚饭20分钟自习，增加班级周考，数理化生一周考一次，学生没有反对，态度认真。我根据班级理科弱的学情，调整学生课表，周一到周五中午20分钟学化学，晚饭20分钟学物理，下午第八节课自习做数学滚动，周三考化学，周四考数学，周五考物理，周六考生物。科任老师非常支持，布置学习内容，督促学生学习，每周出一份周考试卷。为了跟正式考试一样，让孩子们养成考试习惯和思维，周考成绩排榜并发家长群，单人单座考试。工作思路顺了，学生明确自己什么时间做什么，学生也不浮躁了，重新定位，重新出发，班级孩子们的学习劲头儿回来了，学习氛围变好了，班级重新出现抓紧时间，聚精会神的面貌，我也等待着这一切变化的最后成绩。努力的人，上帝一定会眷顾。在高二上期末，我班重新回到平行班第一的位置，六科成绩，四科第一，其余第二和第三。年级前一百8人，前二百21人。至今理科上保持着优势。孩子们开心，家长们放心，而我们老师则安心。
实际班级发生的故事远比校园青春偶像剧要精彩和复杂。我认为一名教师先要有善心和耐心，一个班主任要有更大的善心和耐心，教育工作、班级工作和学生工作具有复杂性、特殊性和反复性，一个孩子的进步，一个孩子向善的变化需要很长的时间，和学生沟通，和家长沟通，和科任老师沟通需要方法，这些都需要班主任有耐心。班主任要有向心力，把各方面的力量凝聚在一起，学生、家长和老师齐心协力，才能培养出优秀的孩子，成为人生终极赢家。
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