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学术交流
    王书记论文
    发布时间:2014/9/25 [关闭窗口]

加强师德师风建设 促进十中内涵发展

抚顺十中 王宗景

      “师德”是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。师德师风与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。教师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德境界,以高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育学生。为此,在学习实践科学发展观学习调研阶段开展师德师风建设的调研工作,促进十中内涵发展、科学发展奠定基础。
      一、师德师风调研情况
      1、学生及家长对我校师德师风状况的评价,认为“好”的比例为76.64%,认为“一般”和“较差”的比例分别为20.80%和2.56%;这说明学生及家长对我校教师总体的师德师风评价还是非常不错的,但是也应该看到还有部分教师没有达到他们的期待和希望。
      2、在对班主任的满意度测评中,选择“满意”的比例达到97.26%,选择不满意的比例为2.74%;这一数据说明了学生们对班主任的高度认同,但是也还是有部分班主任在与学生交流过程中不能适应新的特殊情况,仍需要进一步提高其育人能力。
      3、从学生对教师师德建设中存在的主要问题的调查中,“育人意识淡漠”、和“自身表率作用欠缺”分别列前二位;从教师自身角度来分析目前师德师风建设中存在的主要问题,“合作精神创新精神不强”、“爱岗敬业精神不强”分别列前二位,可见学生和教师对“育人意识淡漠”这一点认识还是有很大的差异,学生认为教师育人意识还比较淡漠,而教师则认为育人意识方面都做得还不错;教师可能还需要加强与学生的沟通,进一步了解学生的需求,真正确保在教学过程中学生处于主体地位。
      4、在加强学校师德师风建设方式的选取上,选择“加强氛围建设,培养教师道德自觉”,“加强制度建设”和“奖惩结合”占的比例非常高。这足以说明,师德师风建设是一项系统工程,要用科学发展的观念进行大量深入细致的工作,要继承和发扬优良传统和作风,同时要适应时代要求努力进行创新,以高度自觉的精神,同时辅以必要的制度建设和奖惩措施,才能扎扎实实地推进师德师风建设。
      二、加强和改进师德师风建设的主要措施
      1、坚持严格的教师准入制
要进一步规范新进教师的选拔鉴定,坚持用严格的政治标准、道德标准和业务标准选拔新教师。加强青年教师上岗前必要的培训和指导工作,继续实行“青蓝工程”。老带新活动促进新教师的师风形成,老教师的师风提高。
      2、强化师德教育与培训
加强班主任队伍建设,开展专题研讨与培训,进一步提高班主任的思想政治素质、职业素质和实际工作能力。在全体教师中,深入开展政治理论、思想政治教育工作方法、心理健康教育、教师业务发展指导技能等方面的培训。
      3、开展先进教师表彰
构建师德师风建设的奖惩机制。进一步加大对师德高尚和教书育人成绩显著教师的表彰力度。通过优秀教师、我最喜爱的老师、优秀班主任评选等,对成绩突出者予以表彰和奖励,并作为职务晋升、岗位聘任的依据之一。对师德师风考核不合格的教师,在年终考核中评为不合格。每年举办一次“新老教师话师德”座谈会,了解新形势,发现新情况,研究新问题。
      4、加大师德师风宣传力度
善于营造氛围、发现和宣传师德先进典型的思想和事迹,及时总结教师在教书育人工作中的先进经验,充分利用学校网站、公告栏、宣传橱窗等媒体加以宣传推广,激发广大教师爱岗敬业,教书育人,无私奉献的精神。
      (1)在寝室楼道、教学楼、专业教师等场所营造良好的氛围,悬挂标语、口号、图片,在宣传橱窗悬挂师德先进教师的照片等,潜移默化中对教师进行提醒,对学生进行教育。
      (2)经常性举行师德师风先进经验交流会,邀请新进青年教师参加,引导广大教师自觉遵守教师规范、弘扬高尚师德。
      (3)在学校的网站开辟专栏定期进行优秀教师、优秀党员、优秀班主任等先进个人的事迹介绍。
      教师是人类灵魂的工程师,职业崇高而神圣,教师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系;教师是学生效仿的楷模,言行举止对学生的成长和发展起着特别重要的作用。希望通过上述措施,能使我校教师的整体素质再上一个台阶、能使学校教育教学工作更好的发展,使我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

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