王微

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从古自今人们都习惯用这句名言来形容教师无私奉献的美好品质。是啊，教育工作是普天下最阳光的职业，教育工作者更是默默付出，不求回报，他就像辛勤的园丁，挥洒汗水，修剪枝叶，成就满园桃李，芬芳扑面。在这个群体中，更是有一支队伍，他们拿出自己全部的热忱去完成自己神圣的使命，他们就是班主任老师。很荣幸，我就是这个队伍中的一员。

    时光荏苒，班主任生涯已伴随我走过十个春秋。时代在发展，社会在进步，班主任工作也应随着历史的发展与时俱进。因此面对新的挑战，我在不变中寻求变通的道路。

一、有爱心，更要多关心

我一直记得高一九班刚刚组建，学生们来到我班教室的那一天。当我面带微笑欢迎每一位新成员时，他们是那样的生涩与不安；当我进行自我就介绍并说出心中的期望与决心时，他们又是那样的渴望与灵动。

学期初，我请每名学生认真填写一张《个人情况调查表》。了解他的家庭，就是了解他的生活背景；了解他的简历，就是了解他的潜在能力；了解他的目标和理想，就为将来成就他奠定基础。

调查反馈的结果，我班单亲家庭的学生几乎占到班级人数的一半，这个群体是我必须多关注的。王紫璇就是其中一员，她来自实验班，中考成绩优异，在分班考试中位列年级第四名。在她上初中时，她爸爸因为一次事故过世了，现在她和妈妈相依为命。王紫璇是一个品学兼优，非常懂事的女孩子。一方面，她努力学习，想为自己更为妈妈拼一个好的未来；另一方面，她综合素质好，在班里担任班长一职，有很高威信。王紫璇对自己的要求很高，特别是在学习上，我从她妈妈那了解到，她自从上高中，每天在学校参加晚自习，回家还要学到很晚，而且始终坚持。我这个做班主任的，感觉很是心疼，就在不影响她学习的情况下，找她谈话，给予她更多地关心和支持。很快期中考试结束了，王紫璇的成绩下降到年部第十名，难过是必然的。我给了她一周的自我调整时间，然后又找到她，在安慰的同时，我认真的帮她逐科分析失分原因，并教给她高中学习的正确方法，最后我给她打气，说我相信她能找回自己的位置。同一段时间，我还多次与王紫璇的妈妈取得联系，商讨怎样做她强大的后盾。我发现她学的比以前自如了，期末考试时，她取得了年部第二名的好成绩。我也为此感到骄傲，同时告诉自己“这真是一颗好苗子，一定要好好培养”！

其实，我们做班主任的，就是要付出比别人多一倍，甚至十倍百倍的关爱。因为一个小的集体就是一个大的家庭，我们作为这个家庭的家长，就要扛起这份责任！

二、有爱心，还要有耐心

每一个有过带班经验的班主任一提“差生”二字都会感到头疼，当然，相比较“学差生”让我们着急上火，那些行为习惯差的“差生”有时真会让班主任火冒三丈。

文科班的男生本来就少，按理说个个都应该是“精品”，可“精品”中还会有“极品”出现。我现在所带的高一九班一共有八名男同学，其中就有两个“极品”——张少多和李鑫。

张少多也来自单亲家庭，他和妈妈一起生活，妈妈从事个体经营，但家教很严，张妈妈也很重视他的学习。他中考成绩700分，是借读来到十中的，现在学习美术专业，所以来到文科班。说到他的行为习惯差，我马上就可以列举出一堆他的“罪状”：经常迟到，经常不参与值日工作，经常有漏交作业情况，经常课上趴桌睡觉，出现过逃课问题，出现过打架问题，吸烟，早恋，甚至夜不归宿。

李鑫中考成绩752分，应该说有智慧，很聪明。可他的行为习惯也不是一般的差：经常迟到，在班级吃东西，经常不穿校服，上课趴桌睡觉，出现过逃课问题，有漏交作业现象，吸烟，早恋，语言不文明，以自我为中心。

对于这两个人所犯的错误，我从最开始的批评教育到后来他们的书面反省，我发现一个规律，就是认识错误不够深刻，总是在认错不久就再犯错误，就像小品里说的“错了就改，改了再犯”。但同时我也发现，因为打篮球这一共同的爱好，他们俩走得很近，我觉得我看到了曙光。我分别找他俩谈心，把“朋友”二字的深层含义灌输给他们，鼓励他们用运动这种最阳光、最健康的方式来排遣自己多余的热情。我还多次联系家长，让他们和我共同督促孩子的行为习惯。我注意到，他们俩都有属于自己的闪光点：李鑫学习成绩不错，有自信，管理能力强；张少多对老师和同学都和颜悦色、彬彬有礼。于是，我让张少多在学习上多向李鑫看齐，同时要李鑫把自己当成榜样从而多加约束；我让李鑫在为人处事方面多向张少多取经，同时要张少多少犯错误。在这个过程中，我特别留意他们俩，发现问题马上处理，当然，每次我都会以他的丁点儿进步为闪光点来规劝和鼓励。一段时间后，这对特殊的“互助小组”都有不同程度的进步。这一点从我班每期的学生综合素质评价表中可得到印证。现在，张少多负责地理作业，李鑫负责班级自习纪律，两人的工作都小有成效。

其实，每个人在成长的道路上都会犯错，我们身为班主任，就是要在学生犯错时多帮助他、教育他，一次不行，两次，两次不行，三次，总有一天，他会长大，他也会记住你说过的话。

三、有爱心，也需要细心

     世界上不会有两片相同的树叶，更何况是人。我们所从事的职业的对象决定了我们所从事的职业的特殊性。古人尚且懂得要因材施教，更何况是我们呢。

分班已经快两个月，马上临近期中考试的时候，有一名叫李香霖的女同学从理科班转过来。特殊的事件一定有其特殊性，陪李香霖来报道的是她妈妈。我刚把学生安顿好，家长就迫不及待的跟我介绍起情况。她说孩子原本挺开朗的，但从上高中就像变了一个人，现在甚至不愿意上学了，前段时间光在家休养了。

我知道什么事情一定有一个原因，就耐心细致的听她讲孩子的经历。从李妈妈的谈话里我了解到：李香霖中考成绩745分，成绩优异，但因为来十中的都是佼佼者，让她深感压力。同时，妈妈过多的介入她的高中生活是她没办法像其它学生那样真正的适应、成长，因而越发的敏感，甚至因为同桌的一句玩笑话而不愿意上学了。我把我的感受和李妈妈做了一个交流，她非常信服。我又和李妈妈共同商定：先努力让孩子爱上学，然后再要求她的学业。

第二天，我找到李香霖，告诉她，在这里一切从零开始，鼓励她做最优秀的自己。同时我发动班里几个活泼好动的女生主动走近她。我还利用早班会的时间，面向全体学生做减压心理辅导。一天，两天，一周过去了，她从开始的陌生到逐渐融入班级中了。我又找到她，她说我喜欢这个班级，也喜欢你。李妈妈也发现了女儿的变化，她总催我早上快点开车送她，别让她迟到，这是从来没有过的。

期中考试过后，我班进行班委职务竞聘改选，李香霖主动走上讲台，竞聘地理课代表一职，获得了绝大部分同学的支持而通过。我以此为契机，再找她谈话，鼓励她在学习上更进一步。期末考试时，李香霖的英语成绩取得了年部排名第七的高分。

很高兴，又一块金子在我的手里放光！

班主任工作既是机遇，又是挑战。因为我们可以雕刻我们手中的“作品”，但同时，我们又要尽全力让它成为一件“艺术品”。而这个过程就是捧出自己一颗心的过程！